巧用插图,优化小学语文课堂教学——以统编版小学《语文》二年级（上册）《小蝌蚪找妈妈》为例

小学低年级学生的主要思维方式是直观形象思维。他们对色彩明亮、形象生动的图画更感兴趣。教师可以抓住这一特点，通过插图优化小学低年级语文教学：由图入文，激发学生的学习兴趣；融通图文，帮助学生梳理内容；借图复述，培养学生的表达能力；拓展空间，促进学生全面发展。