语文学习任务群中情境创设的原则及路径——以“实用性阅读与交流”学习任务群为例 |
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作者姓名: | 吴娟 |
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作者单位: | 江苏省仪征市张集小学 |
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摘 要: | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程实施建议中提出“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”。“情境”并不是一个新鲜事物,此次在新课标中又有了全新的内涵,而且要求所创设的情境要具有真实性、实践性、驱动性。结合新课标要求,文章以“实用性阅读与交流”任务群为例,研读课标、指向教学、聚焦语用,基于生活创设情境,基于文本创设情境,基于目标创设情境,以期达到更好的教学效果。
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关 键 词: | 情境 新课标 学习任务群 实用性阅读与交流 |
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