基于元认知理论的小古文阅读教学范式探寻

元认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知。本文在梳理统编版教材小古文训练目标的基础上，以元认知理论为指导，实施多维朗读，感受声韵之美；创设任务情境，提升思维能力；着力感悟发现，培养审美品质；注重拓展延伸，传承中国文化，探寻小古文阅读教学范式。