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| 探究性长作业活动教学——以《一次函数的应用》教学为例 | |
| 作者姓名： | 诸莲 |
| 摘 要： | 一、研究背景数学教育从注重数学知识的讲授转向更加关注学生的可持续发展和创新能力的培养,注重知识的迁移和应用,用学到的知识解决真实的生活问题,实现深度学习.让学生在真实的操作、生活问题解决的过程中进一步领悟核心知识和体悟思想方法,发展数学核心素养,其要义是从"领会"到"探究",而长作业就是提供给学生学以致用、解决真实问... |
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