习作情境：为言语表达提供关键支持

儿童习作应该在真实的语言运用情境中进行言语实践，且教师指导应伴随习作全过程。为了精准指导学生习作，提升习作能力，需要教师在学生习作过程中适时创设情境，搭建习作支架，为学生言语表达提供关键支持。在习作指导过程中，要创设生活情境，激发儿童表达需求；搭建交往情境，寻找儿童倾诉对象；紧扣习作要素，突破儿童语用瓶颈；借助评价情境，提升儿童习作素养。让学生的习作素养在习作情境下，有效汲取，扎实实践，稳步提升。