我国高校教学质量评价研究热点、演进与展望 |
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引用本文: | 段戴平,景园洁.我国高校教学质量评价研究热点、演进与展望[J].高校后勤研究,2023(10):78-80. |
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作者姓名: | 段戴平 景园洁 |
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作者单位: | 兰州大学 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究青年项目“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”(19YJC880020); |
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摘 要: | 运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)1999—2022年收录的1352篇有关高校教学质量评价的文献进行可视化知识图谱分析,发现研究热点集中在评价目标定位与资源支持、评价主体有效参与、评价过程规范和长效结果四大类主题。研究经历了宏观机制建设、中观有效运行和微观实践成效三个发展阶段。我国高校教学质量评价研究要深化教师教学促进和学生学习支持的“前端驱动”机制研究,研究视域要从教学质量管理的层次、过程和领域三个维度集成再造,有效性研究要以促进学生学习成效提升为导向。
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关 键 词: | 高校 教学质量评价 教学质量保障 知识图谱分析 |
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