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教学中应把握学生的学习心理

作者姓名：	童荣

作者单位：	凤台县城关镇中心学校

摘要：	在数学教学中,教师能否科学把握学生学习的心理,分析产生各种现象的诱因,对于推进新一轮课程改革,全面提高教学质量显得十分重要。
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