失误引发的精彩——对一节整合误失误教学的反思

【写作背景】这是一节课题研究课《认识几分之一》，我们课题组围绕“如何为学生的体验式学习创设情境”，通过讨论，大家一致认为：先出示课本上两个小朋友野营的情境图，再通过动画将4个苹果、2瓶矿泉水分给两个小朋友，渗透“平均分”的概念。在此基础上，再利用动画将一块蛋糕平均分成两份，每人得一份是多少。