基于实践力培养的探研式地理实验课教学研究——以2019年人教版高中地理新教材《5.2土壤》为例

探讨基于地理实践力培养的任务驱动型高中地理实验课。依托于实践力培养，实施任务驱动教学，在2019人教版新教材5.2土壤的教学中分离出一节土壤实验课，对如何培养高中学生地理实践力提出一些优化策略，策略重点主要是任务驱动下进行的野外实践、课堂实验，以及成果展示。