创设拟人化情境,构建自然共情的学习环境——以酸碱盐复习教学为例 |
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作者姓名: | 王章丽 |
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作者单位: | 江苏省江阴市青阳初级中学 |
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摘 要: | 化学复习教学中,创设拟人化情境,构建自然共情的学习环境,有利于充分调动学生参与课堂的积极性和主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学的有效性。文章以“厨房中的化学——酸碱盐”专题复习教学为例,通过创设拟人化情境及设置情境下的具体问题,构建自然共情的学习环境,引导学生从化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐的知识网络,使学生学会应用化学知识分析解决实际问题,体会“化学来源于生活,服务于生活”,培养学生的化学观。
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关 键 词: | 拟人化情境 自然共情 学习环境 酸碱盐 |
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