图形演示应用于初中数学教学的策略——以“图形的旋转”教学为例

数学知识具有抽象性的特点，在数学教学中教师要把一些具体物品（如尺子、实物、图形等）作为教学辅助工具。教师将图形演示应用于初中数学教学中，有助于引导学生自主学习与探索，培养学生的独立思考能力。应用图形演示可以为学生提供一个学习探究的平台，让学生通过学习探究理解知识本质，提升能力。