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| 提高初中地理课堂探究学习实效性的策略探讨 | |
| 引用本文： | 田芳,龚磊.提高初中地理课堂探究学习实效性的策略探讨[J].中学教学参考,2022(25):86-88+92. |
| 作者姓名： | 田芳 龚磊 |
| 作者单位： | 1. 湖南沅江市教育局教研室 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“提升区域农村学校初中地理课堂自主、合作、探究学习效率策略研究”（编号：ND206538）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 探究学习作为新课程改革所提倡的学习方式之一，是当前初中地理课堂中常见的学习方式。初中地理教师可通过合理地设计探究学习和科学地组织、管理课堂教学，提高探究学习的实效性，促进学生综合能力的发展，落实新课标要求，推动新课程改革的发展。 |
| 关 键 词： | 初中地理 课堂教学 探究学习 实效性 |