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| 深耕课堂教学研究 聚焦核心素养落地——高中化学“教—学—评”一体化课堂教学的有效设计 | |
| 引用本文： | 王向军,覃丽.深耕课堂教学研究 聚焦核心素养落地——高中化学“教—学—评”一体化课堂教学的有效设计[J].中学教学参考,2022(20):51-53+87. |
| 作者姓名： | 王向军 覃丽 |
| 作者单位： | 1. 广西南宁市教育科学研究所;2. 广西南宁市第三十六中学 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“新高考背景下‘教学评’一体化教学模式在高中化学教学中的实践探究”（立项编号：2021ZJY1761）的研究成果； |
| 摘 要： | 在新一轮基础教育课程改革中，如何把握好课程标准，深度理解新教材，把核心素养融入教育教学中，落实好“教—学—评”一体化教学，实现课堂教学的有效设计，提高课堂教学效率，是每位教育工作者需要认真探究的问题。文章以“物质的分类及转化”教学为例，展示“教—学—评”一体化课堂教学的有效设计。 |
| 关 键 词： | “教—学—评”一体化 课堂教学 有效设计 高中化学 |