乡村小规模学校教师留岗意愿及影响因素分析——基于JD-R模型的二元Logistic回归

在《乡村教师支持计划》全面落实的背景下，采用二元Logistic逐层回归，基于JD-R特征模型对东、中、西三个地区18省35县的乡村小规模学校教师留岗意愿进行影响因素分析，共收回有效问卷14477份。研究发现：小规模学校教师留岗意愿整体不高，仅有64.7%的教师具有留岗意愿；教师“离-留”意愿在先赋特征、心理特征、工作特征方面均存在显著性差异；男性、有子女、职业认同感高，对乡村未来发展有信心的教师留岗意愿更高；相比没有配偶的教师，配偶工作地点在同一县城的教师留岗意愿更高，相比西部地区，学校在东中部的教师留岗意愿更强；工作满意度、工作氛围、荣誉制度、《计划》政策满意度对留岗意愿具有正向影响；工作资源在工作满意度对留岗意愿的正向影响中起到中介作用；“离”与“留”意愿并非简单的二元对立，《计划》政策知晓程度在两者之间起到调节作用，可以有效促进“离-留”转化。