|
|||||
|
|
| 发展科学思维 促进核心概念的建构 | |
| 引用本文： | 刘秋芳,黄丹青,叶燕珠.发展科学思维 促进核心概念的建构[J].福建基础教育研究,2022(7):121-123. |
| 作者姓名： | 刘秋芳 黄丹青 叶燕珠 |
| 作者单位： | 1. 大田县第六中学;2. 福建省普通教育教学研究室;3. 福建教育学院化学教育研究所 |
| 摘 要： | 以人教版九年级化学下册第九单元课题2《溶解度》（第2课时）为载体，设置有针对性的科学探究活动，通过“形成认知冲突”“进行逻辑推理”“建构概念模型”等教学策略引领学生建构化学核心概念，帮助学生在做中学、用中学、创中学，进而发展学生的科学思维，落实学科素养的培养。 |
| 关 键 词： | 核心概念 科学思维 溶解度 |