指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略 |
| |
作者姓名: | 张惠珍 |
| |
作者单位: | 厦门第六中学 |
| |
基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向思维品质提升的高中英语读后续写教学研究”(课题编号:FJJKZX21-624); |
| |
摘 要: | 读后续写有助于培养学生的思维品质,教师要遵循新课程标准的理念,采用恰当的教学策略,以2021年全国新高考I卷英语读后续写题为例,阐述了通过培养主题意识,解码主旨大意;逆推情节发展,发展思维品质;关注语言协同,聚焦语用能力,旨在提高读后续写能力,促进思维品质提升。
|
关 键 词: | 读后续写 思维品质 情节发展 |
|
|