基于SOLO分类理论的高中物理深度学习评价研究——以“牛顿第二定律”为例

文章在介绍深度学习、SOLO分类理论的基础上，阐述核心素养理念下高中物理深度学习与SOLO分类理论的结合点，以高中物理“牛顿第二定律”为例，说明基于SOLO分类理论对“牛顿第二定律”深度学习的分层评价，旨在通过应用SOLO分类理论将深度学习评价具体化、等级化，进而提高学习评价的有效性。