|
|||||
|
|
| 培养高中生思维品质的阅读教学实践探索——基于英语学习活动观 | |
| 引用本文： | 徐永霞.培养高中生思维品质的阅读教学实践探索——基于英语学习活动观[J].中学教学参考,2022(16):19-21. |
| 作者姓名： | 徐永霞 |
| 作者单位： | 广西南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，学习语篇知识是发展语言运用能力的基础。学生在与语篇内容的交互过程中，可以积极调动大脑中的语言图式、内容图式和形式图式，解读语篇的文字信息，鉴别语篇的体裁类别，归纳语篇的结构，推测语篇的写作基调和行文线索，同时也可以欣赏不同语篇的遣词造句之特色，从宏观和微观两个层面分析语篇，提高综合阅读能力。 |
| 关 键 词： | 英语学习活动观 思维品质 阅读教学 |