基于“互联网+”的高中语文整本书深度阅读教学实践——以《红楼梦》为例

文章立足“互联网+”的时代背景，以《红楼梦》为例，探讨了高中语文整本书深度阅读的教学理念与教学实践。“互联网+”深度阅读秉持鼓励学生合作、共享与交流的基本理念，为学生提供真实有效的阅读情景平台，利用阅读资源引发学生深度阅读；提供有效的互动讨论环节，激活学生思维，引发学生思考，提升学生审美鉴赏能力；利用分享点评与反馈，碰撞学生之间的思维，促进学生思维反思与提升。