普通高中学生综合素质评价实施的现状检视与优化建议 |
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引用本文: | 徐文娜,孟宪彬,李潮海,刘天成.普通高中学生综合素质评价实施的现状检视与优化建议[J].现代教育管理,2022(11):91-97. |
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作者姓名: | 徐文娜 孟宪彬 李潮海 刘天成 |
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作者单位: | 辽宁教育学院 |
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摘 要: | 将高中学生综合素质评价纳入高考录取是新高考改革的一大亮点,也是促进素质教育落到实处的重要举措。调查发现,高中学生综合素质评价实施虽然在若干方面取得了积极进展,但各地各校重视程度不一、个别指标实操中不好把控、评价客观性和可比性不够、教师对评价的认识和掌握不足、评价实施的支持保障不充分、评价结果应用情况不理想等问题也逐渐凸显。推动普通高中学生综合素质评价深入实施,需要切实扭转评价导向、加强宏观政策和制度的系统设计、有效发挥综合素质评价的全面育人功能、着力提高综合素质评价的科学性与规范性、加大综合素质评价的保障力度,为教育本质的回归赋能。
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关 键 词: | 综合素质评价 素质教育 新高考 教育评价 评价指标 |
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