创设情境:指向初中历史课堂有效教学的重要途径 |
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引用本文: | 苏罗军,刘爱晖.创设情境:指向初中历史课堂有效教学的重要途径[J].中学教学参考,2022(28):59-61. |
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作者姓名: | 苏罗军 刘爱晖 |
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作者单位: | 1. 湖南长沙市雨花区教育科学研究所;2. 湖南长沙市明德雨花实验中学 |
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摘 要: | 在“双减”背景下,学校必须提升课堂教学质量,对于历史学科来说就是要实现历史课堂有效教学。创设情境是实现历史课堂有效教学的重要途径。如何创设情境?创设怎样的情境?如何通过创设的情境调动全体学生参与历史课堂活动的积极性?如何将传统教学设计中基于知识接受的教学过程,转变为基于学生核心素养发展的教学过程?文章结合具体的教学案例对以上问题加以剖析。
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关 键 词: | 初中历史 有效教学 创设情境 |
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