基于区域认知培养的初中地理作业设计——以“‘鱼米之乡’——长江三角洲地区”为例

作业是检验课堂教学效果的重要手段。围绕地理核心素养培养的作业设计是当前一线初中地理教师需要深入研究的课题。文章以“‘鱼米之乡’——长江三角洲地区”为例，从培养学生区域认知的角度进行地理作业设计的探讨。教师应该围绕地理核心素养，以学生为本，遵循针对性、差异性和多样性的原则开展作业设计，为推进有效教学提供有力保障。