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| 搭建清晰的结构支架——“议论要有针对性”课例分析与反思 | |
| 引用本文： | 谢亚丽.搭建清晰的结构支架——“议论要有针对性”课例分析与反思[J].语文学习,2021(2):61-65. |
| 作者姓名： | 谢亚丽 |
| 摘 要： | 一、教学背景分析
基于新课程标准和统编高中语文教材的大单元设计和新时期“大单元学习”的理念,语文学习的主要行为——阅读和写作,在教学中有了新的内涵和外延,阅读不再是孤立的单篇阅读,而是组群的联读和比较阅读;“写作不只是培养写作技巧,同时还促进深层阅读.阅读与写作互生共促,读中有写,写里有读”,读写融为一体.统编高中语文... |