核心素养视角下针对教学目标的“读思达”研究——以小学语文二年级上册《狐假虎威》为例 |
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引用本文: | 陈洁.核心素养视角下针对教学目标的“读思达”研究——以小学语文二年级上册《狐假虎威》为例[J].福建基础教育研究,2022(3):36-38. |
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作者姓名: | 陈洁 |
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作者单位: | 莆田市荔城区教师进修学校 |
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摘 要: | 在小学语文课堂教学中,教师未能准确定位教学目标,导致迷失方向的现象,无法有效培养学生的语文核心素养。为此,教师具有教学目标的“读思达”能力尤为重要。以《狐假虎威》一课为例,从“全面深刻读目标”“理性清晰思目标”“科学合理达目标”三方面,展开核心素养视角下针对教学目标的“读思达”研究。
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关 键 词: | 核心素养 教学目标 读思达 |
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