小学生习作兴趣效能提升策略

调查发现，小学生的习作存在兴趣效能低下的现状，主要表现在习作兴趣不浓，信心不足，缺乏习作“为我所用”的意识等。文章从习作前、习作中、习作后三个阶段，论述提升习作兴趣效能的策略：习作前，重视生活体验，扩大习作兴趣广度；习作中，运用信息技术，构建“易趣”习作课堂；习作后，强化习作成就感，提高习作兴趣效能。