运用图式融合 培养“读思达”能力 |
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引用本文: | 张丽芳.运用图式融合 培养“读思达”能力[J].福建基础教育研究,2022(9):76-77. |
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作者姓名: | 张丽芳 |
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作者单位: | 莆田市荔城区教师进修学校附属小学 |
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摘 要: | 图式融合是把文字转化为图示、图式、图表等,实现图文转化的学习方法,能将抽象的数学问题直观化。在教学中,可通过图示表征、图式相融、数形结合等方法,帮助学生读懂数量关系,发展深度思维,丰实语言表达,培养“读思达”能力。
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关 键 词: | 图式融合 思维方式 读思达 图示表征 图式相融 数形结合 |
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