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运用图式融合 培养“读思达”能力
引用本文:张丽芳.运用图式融合 培养“读思达”能力[J].福建基础教育研究,2022(9):76-77.
作者姓名:张丽芳
作者单位:莆田市荔城区教师进修学校附属小学
摘    要:图式融合是把文字转化为图示、图式、图表等,实现图文转化的学习方法,能将抽象的数学问题直观化。在教学中,可通过图示表征、图式相融、数形结合等方法,帮助学生读懂数量关系,发展深度思维,丰实语言表达,培养“读思达”能力。

关 键 词:图式融合  思维方式  读思达  图示表征  图式相融  数形结合
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