目标、统整与指导：为名著阅读作业减负增效——以《红星照耀中国》阅读作业设计为例

语文课程重视读书、读整本书及读经典名著，但当前教学一线的名著整本书阅读总体面临低效困境。为此亟须减负增效，其关键点是做好作业设计的加法。在名著教与学中，教师应聚焦作业目标、强化关联统整意识，做好过程监控指导。