幼小衔接视角下大班幼儿任务意识的现状分析及培养策略 |
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引用本文: | 吴永珍.幼小衔接视角下大班幼儿任务意识的现状分析及培养策略[J].福建基础教育研究,2022(9):118-120. |
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作者姓名: | 吴永珍 |
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作者单位: | 龙岩市永定区教师进修学校 |
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摘 要: | 在大班阶段对幼儿进行任务意识的培养,为幼儿提前构建适应小学教育的框架,有助于幼儿较快适应小学教育的节奏,顺利完成幼小衔接。通过梳理大班幼儿任务意识、执行任务能力薄弱的问题,找到幼小衔接中大班幼儿任务意识培养的切入点:以环境为载体,创设开放、探索、体验式的活动,提升幼儿自主完成任务的能力;将幼儿任务意识、时间管理等目标,在一日生活中进行有机融合和渗透;家园共育,为幼儿任务意识培养保驾护航。
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关 键 词: | 幼小衔接 任务意识 大班幼儿 环境创设 一日生活 家园共育 |
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