教学的空间性及其教育学意义

教学具有显著的空间性，空间是构成教学的重要要素之一。基于人类教学活动起源、发展的历程考察，发现教学具有明显的场所性、关系性和精神性。教学的空间性启示学校教学空间生产从其自身的结构出发，建造适应学生自主合作学习需要的物理空间、建构有序竞争和友好共处的关系空间、培育具有认同感的精神空间，从而提升空间在教学活动发生、发展中的作用和价值。