“心流”理论在高中书法教学中的实践探索 |
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引用本文: | 连红香.“心流”理论在高中书法教学中的实践探索[J].福建基础教育研究,2022(11):131-133. |
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作者姓名: | 连红香 |
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作者单位: | 周宁县第一中学 |
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摘 要: | 心流是一种积极的情绪体验,当进入到心流状态之时,我们能主宰自己的精神能量,从而最大限度地发挥人的潜能和创造力。引入“心流”理论,从其前因阶段、个体体验阶段到结果阶段分别实施相应的书法教学策略,试图在教学活动中创设产生心流的情境,让学生获得内在驱动力,体验学习书法的乐趣,并引导他们将这种获得心流的能力迁移至其他课程的学习及日常生活中,从而找到自我成长的路径,提升个体的学习生活品质。
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关 键 词: | 书法教学 心流理论 教学策略 |
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