义务教育道德与法治课程标准(2022年版)之变与不变及其教学启示——以初中段为研究对象 |
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引用本文: | 刘石成,陈潞.义务教育道德与法治课程标准(2022年版)之变与不变及其教学启示——以初中段为研究对象[J].福建基础教育研究,2022(7):9-13. |
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作者姓名: | 刘石成 陈潞 |
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作者单位: | 1. 华南师范大学哲学与社会发展学院;2. 深圳实验学校坂田校区初中部 |
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摘 要: | 与义务教育思想品德课程标准(2011年版)比较分析可见,义务教育道德与法治课程标准(2022版·初中段)延续了道德修养与法治素养并重的课程定位、从学生生活半径出发的设计思路,并发展出落实立德树人的课程任务,凸显价值引领的课程理念,围绕核心素养的课程目标,通过议题展开的学科实践,关注素养表征的学业质量,及致力于铸魂育人的课程实施,需要教师吃透意涵,助推课程改革发展。
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关 键 词: | 初中道德与法治 课程标准 比较分析 |
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