基于部落共同体的化学校本教育教学研究

以共同愿景、价值和情感为基础，以学习任务为核心，以师生的协同发展为导向构建了校本教研“部落共同体”。通过学科教研，突显学科育人价值；通过课题引领，实现教学研究一体化；通过教研模式转型，强化教师互动参与；通过大数据协同访谈，优化评价方案。实践表明基于“部落共同体”的校本教研活动充分发挥了教师的主导作用，提升了学生的学科核心素养，提高了学校的教育教学质量。