凝心聚力探索教研真谛 同频共振铸就成长之梦——“探索小片区教研模式,助力教师专业化成长”的实践研究 |
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引用本文: | 彭秀兰.凝心聚力探索教研真谛 同频共振铸就成长之梦——“探索小片区教研模式,助力教师专业化成长”的实践研究[J].福建基础教育研究,2022(9):22-24. |
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作者姓名: | 彭秀兰 |
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作者单位: | 泉州市丰泽区第三实验小学 |
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摘 要: | 泉州市丰泽区第三实验小学始终坚持科研兴校,秉持“用梦想打造团队、靠团队实现梦想”的原则,实施教师培养工程。带领小片区共建校开展教改实验研究,构建“学习型、研究型、创新型”的小片区教研联合体,努力扩大优质教育资源覆盖面,加快义务教育优质均衡发展,潜心探索资源共享、问题共研、平台共建、教育共赢的办学之路。
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关 键 词: | 小片区 联合教研 专业化成长 “382”教师培养模式 “1253”教研模式 |
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