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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“望闻问切”:给结构化教学做健康体检
作者姓名:
王力争
刘历红
作者单位:
银川三沙源上游学校
基金项目:
2020年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目“宁夏普通中学课堂教学模式变革研究”(20NXJB03);
摘 要:
围绕“结构化教学”的逻辑框架:依赖结构化意识、思路和方法,追求实现提升学生思维结构层次、思维能力发展的目标,依据评价表和模型建立健康标准。采用望闻问切方法,即望学生学的情绪状态和具体表现,闻师生对话的实质,问师生的课堂感悟,切师生的思维脉动。经综合判断,可得到结构化教学的健康体检报告。
关 键 词:
望闻问切
结构化教学
健康体检
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