整本书阅读视角下统编教材“名著导读”探究——以纪实作品《红星照耀中国》为例

自《普通高中语文课程标准（2017年版）》出台以来，作为学习任务群之首的“整本书阅读与研讨”的研究受到越来越多人的重视。《义务教育语文课程标准（2011年版）》就已提到整本书阅读的教学理念。统编教材中，“名著导读”板块作为整本书阅读教学开展的有力支持开始受到重视。《红星照耀中国》作为纪实作品首次被选入教材，具有很大的文学价值和教学研究价值。因此，从整本书阅读的角度探讨纪实作品《红星照耀中国》一书的教学价值、教材编排情况及相应的教学启示，显得尤为重要。