在初中物理深度学习中发展核心素养——以“杠杆”教学为例

文章以人教版八年级物理“杠杆”教学为例，基于深度学习的联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用以及价值与评价五个基本方面设计教学，从教学目标、教学活动、知识运用三个环节渗透深度学习的内容，意在使学生在具体教学情境中经历科学探究过程，主动构建知识体系，灵活运用知识解决实际问题，从而发展物理学科核心素养。