“互联网+翻转课堂”视域下初中化学教学实践初探

文章探析“互联网+翻转课堂”教学模式的特点和优势，并以“溶液的酸碱性”的教学为例，从课题研究、学情分析、教学目标、学习任务和教学设计等方面探讨如何运用“互联网+翻转课堂”教学模式开展教学，以实现自主学习、互助学习和探究学习在初中化学课堂教学中的整合。