依托问题驱动 发展核心素养 |
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引用本文: | 魏文.依托问题驱动 发展核心素养[J].中学教学参考,2022(20):97-99. |
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作者姓名: | 魏文 |
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作者单位: | 山东省广饶县第一中学 |
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摘 要: | 高中生物学知识较抽象且零碎,学生较难厘清知识之间的关系,因此较难构建完整的知识体系。问题驱动式教学可以引导学生主动对知识进行探究,帮助学生厘清知识之间的关系,构建完整的知识体系,提高学生的学习效率,发展学生的生物学学科核心素养。在高中生物学教学中,教师可从优化问题设计、巧设问题链、创设探究情境、关注真实性问题等方面有效开展问题驱动式教学。
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关 键 词: | 问题驱动 核心素养 思维 |
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