“新工科”背景下卓越工程师培养：基于TRIZ-TAN耦合模式的构想

作为“卓越工程师教育培养计划”的升级版，“新工科”凸显“引领性、交融性、创新性、跨界性和发展性”的发展特色，致力于以工程科技人才培养模式的改革与创新为突破口，全面提升高等工程教育人才培养质量，为建设创新型国家、科教兴国与人才强国战略服务。为培养具备可持续胜任力的卓越工程师，赋能我国高等工程教育内涵式发展，从专长、创新、伦理三个维度将提高创新能力的有效工具TRIZ与技术-人类学（TAN）耦合融入“新工科”背景下高等工程教育创新型人才培养，以顺应知识生产模式的转型趋势、创新驱动发展的时代要求和科技创新向“善”的伦理追求。