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| 核心素养下的初中化学课堂教学设计探析——以“分子和原子”为例 | |
| 引用本文： | 张跃飞.核心素养下的初中化学课堂教学设计探析——以“分子和原子”为例[J].中学教学参考,2022(14):67-69. |
| 作者姓名： | 张跃飞 |
| 作者单位： | 甘肃岷县西寨九年制学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“初中化学教学中发散思维培养与训练的实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB1511）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 课堂是整个教学活动的主阵地，课堂教学设计是实施课堂教学活动的预备方案。在初中化学课堂教学中，教师要依据课程标准要求和化学学科核心素养内涵，厘清教学内容与化学学科核心素养的联系，发挥化学学科的教育功能，同时基于学生的认知水平精心实施课堂教学。 |
| 关 键 词： | 核心素养 初中化学 课堂教学设计 分子 原子 |