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| 生活文化视角下的美术课程实践研究——以“超轻粘土”教学为例 | |
| 引用本文： | 郭秋菊.生活文化视角下的美术课程实践研究——以“超轻粘土”教学为例[J].福建基础教育研究,2022(3):118-119. |
| 作者姓名： | 郭秋菊 |
| 作者单位： | 厦门实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养本位的翔安现代民间绘画主题+单元结构化校本课程实践研究”（课题编号：FJJKXB20-683）； |
| 摘 要： | 生活文化是美术课程实践的方向标，精心设计的课程实践，能够有效推进生活文化与创意美感的和谐统一。基于生活文化的课程实践应指向文化情境、生活情感，在交融共生中突出生活文化的驱动性，构建教学内容，激发创新与创造的教学追求，提升学生创意表现能力。 |
| 关 键 词： | 生活文化 美术课程 超轻粘土 创意表现 |