批注式阅读在史料分析中的运用策略——以八年级《历史与社会》教学为例

正确分析史料，从史料中获取有效信息，运用不同的史料有理有据地分析论证问题，是中学生必须具备的能力，也是《历史与社会》教学的侧重点之一。文章以八年级《历史与社会》教学为例，基于当前史料教学中面临的困境及其原因，探究批注式阅读在史料分析中的运用策略。