新教材观下高中学生历史思维培养新探索

高中历史新教材是中外合编版本，实现了世界史和中国史的结合，让中国历史以更加立体、全面的形象展示出来，不但有纵向发展，也有横向比较，可以让学生对历史事件有多角度的认识，有利于学生历史思维的发展。在传统应试教育的不良影响下，很多学生在历史思维上存在误区，而新教材又对学生的历史学习能力和历史思维提出了更高的要求，因此教学改革势在必行。文章结合教学实际，分析高中学生历史思维误区及其成因，进而探索学生历史思维培养的新策略。