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| 以儿童为本方显人道——以“学校无分数教育三部曲”为研究对象 | |
| 引用本文： | 廖圣河,张宗莉.以儿童为本方显人道——以“学校无分数教育三部曲”为研究对象[J].当代教育与文化,2022(5):59-62. |
| 作者姓名： | 廖圣河 张宗莉 |
| 作者单位： | 1. 韶关学院教师教育学院;2. 韶关市仁化县田家炳小学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究”(DHA170348)； |
| 摘 要： | 实施人道主义教育有利于激发儿童的求知欲望，促进儿童的潜能发展，保护儿童的个性差异。为了儿童的健康成长，教师应当遵循为未来而教、无分数教育、以儿童为师等人道主义教育原则。教师要依据人道主义教育原则选用合适的教育策略，如精心设计教学速度和表情，营造安静的思考环境，引导孩子们主动参与教学。 |
| 关 键 词： | 阿莫纳什维利 人道主义教育思想 意义 原则 策略 |