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| 培智学校《千字文》校本课程的建设与实施策略 | |
| 引用本文： | 夏翠芳.培智学校《千字文》校本课程的建设与实施策略[J].福建基础教育研究,2022(3):60-63. |
| 作者姓名： | 夏翠芳 |
| 作者单位： | 福鼎市特殊教育学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度校本研究课题“培智学生诵读《千字文》策略研究”（课题编号：FJJKXB20-1322）； |
| 摘 要： | 福鼎市特殊教育学校参照课程标准并结合校情，开展培智学校国学经典《千字文》校本课程的建设，设计相衔接的“可听、可视、可写、可选”等“四可”校本课程，总结“关注渐进；关注识字；关注合作；关注评价”等“四关注”实施策略，以期为省内外培智学校建设和实施国学经典校本课程提供有益的借鉴。 |
| 关 键 词： | 培智学校 特殊教育 《千字文》 校本课程 |