基于核心素养的高中地理乡土案例教学研究——以福泉古城墙为例

文章基于学生地理学科核心素养培养目标，以贵州省福泉市明代古城墙的修复现状调查与保护措施探讨为例，探讨如何培养学生的地理实践力和综合思维，提高学生的区域认知素养，使学生形成正确的人地协调观，让学生做到知行合一。