以“任务导学单”突破革命文化题材课文教学难点的实践探索 |
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引用本文: | 谢雪恋,曾雅麟.以“任务导学单”突破革命文化题材课文教学难点的实践探索[J].福建基础教育研究,2022(12):12-14. |
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作者姓名: | 谢雪恋 曾雅麟 |
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作者单位: | 1. 厦门实验小学;2. 厦门双十中学海沧附属学校 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学语文‘微型导学单’设计与运用的实践研究”(课题编号:FJJKZX12-534); |
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摘 要: | 统编版小学语文教材重视革命文化题材,然而,此类课文教学时,存在学生对历史背景、人物行为做法不理解以及资料滥用、人物脸谱化等问题。任务导学单在突破革命文化题材课文教学重难点中发挥独特的作用:通过设置“大情境”,形成学习场域,唤醒学生对红色文化的初体验;通过设计层层推进的任务群,让语文课堂浸润红色文化;通过寻找“联结点”,多元促思,让红色文化根植在学生心中,最终提升学生的思想文化修养,建立文化自信。
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关 键 词: | 任务导学单 革命文化题材 教学难点 学习任务群 |
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