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| 谈中学语文阅读教学中的精讲、精问和精练 | |
| 作者姓名： | 陈德燊 |
| 摘 要： | 语文教学少慢差费,效率不高,这个老大难问题时至今日尚未解决。症结何在?但共识已有一个,即“满堂灌、满堂问的填鸭式”的旧教学方法是主要原因。 满堂讲问不好,但却“好用”,因而久批难改,沿用不息,这里有指导思想问题,受升学指挥棒影响;也有传统习惯问题,轻车熟路不受教学对象干扰(尤其满堂灌);还有求安逸图轻松的工作态度,单向传授灌输,当然相对省事。如何纠正?除针对上述三种情况端正思想态度,克服不良习惯外,还得研究提高 |
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