从“三个一切”看教育的自由与强制 |
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引用本文: | 高青.从“三个一切”看教育的自由与强制[J].教书育人,2002(5):2-4. |
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作者姓名: | 高青 |
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作者单位: | 江苏徐州 |
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摘 要: | 近年来,随着素质教育的深入展开,“一切为了学生”、“为了学生一切”、“为了一切学生”的指导思想几乎成了教育界的共识。的确,教育是培养人的活动,以学生为中心应该是一切教育活动的基本出发点和最后的归宿。但当这些理论回到它的本身关照,即回到教育生活中去的时候,当我们试图把这些操作的理论变为理论的操作的时候,忽然发现许多问题实在值得我们去做更全面深入的思考。作为一个教育工作者,我听到学生对学校教育抱怨最多的一句话就是:“怎么就不多理解我们一点,多为我们想想”?而我听到老师对学生抱怨最多的一句恰恰又是“这…
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关 键 词: | 以学生为中心 教育界 教育生活 教育活动 素质教育 强制 培养 应该 实在 自由 |
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