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| 反思,让学生由“活动经历”到“经验获得” | |
| 引用本文： | 胡逸飞.反思,让学生由“活动经历”到“经验获得”[J].教学月刊(小学版),2014(Z2). |
| 作者姓名： | 胡逸飞 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市海曙中心小学; |
| 摘 要： | 正"基本数学活动经验"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中提出的"四基"之一。它是指围绕数学课程教学目标,学生在经历了与学科相关的各类基本活动之后,形成的并在遇到相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识或某种观念。那么如何让学生获得"基本数学活动经验"呢?《课程标准》中指出:教学中注重结合具体的学习活动,设计有效的数学探究活动,使学生经历数学的发生发展过程,是学生积累数学活动经验的重要途径。 |
| 关 键 词： | 数学活动经验 课程教学目标 数学探究 课程标准 学习活动 数学经验 学习过程 操作活动 活动经历 方法性 |
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